Программа деятельности краевой апробационной площадки
по реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

1.	Апробационная площадка (полное наименование образовательной организации, адрес, телефон, e-mail).
МБОУ "Большесосновская СОШ", Большесосновский район с. Большая Соснова ул. Ленина 25а, 8(34257)27408, 
2.	ФИО, должность, место работы авторов программы.
Дегтерева Алена Григорьевна, зам. директора по УМР, учитель биологии и химии, Сальникова Екатерина Георгиевна, учитель английского языка, Сысоева Надежда Сергеевна, учитель русского языка и литературы.
3.	Тема апробационной деятельности площадки.
Модульный курс «СмыЧОК» как средство развития у обучающихся 5-7 классов умений извлекать из текстов информацию и отображать ее в схемах «Солнышко», «Паровозик», «Фишбоун» и описательных, сравнительных таблицах.
4.	Обоснование актуальности выбранной темы для учреждения (1-3 предложения).
Обучающие 5-7 классов испытывают затруднения при работе с текстами разных видов, извлечения информации и представления ее в виде схем и таблиц, также не сформированы в достаточной степени умения устанавливать аналогии, делать выводы по сравнительной таблице, задавать вопросы, умение аргументировано представить собственную точку зрения на проблему; в образовательном учреждении имеются педагоги, которые работают по направлению "Смысловое чтение" и готовы к обучению школьников, а также учителей.

5.	Имеющийся у образовательной организации опыт деятельности 
по выбранной теме 
в 2015/16 уч.г. были подготовлены линейки по формированию умений извлекать из текстов информацию и отображать ее в схемах и таблицах для 5-7 классов, подобраны и апробированы контрольные мероприятия; разработана программа модульного курса "СмыЧОК" для 5-6 классов, элементы которого были использованы в 5-6 классах в рамках краткосрочных курсов, проведены учебные практики по данному направлению в 5-6 классах; организована подготовка педагогов МБОУ «Большесосновская СОШ» через обучение на курсах повышения квалификации, проведение мастер классов, тренингов по подготовке дидактических материалов для использования во время учебных практик.

6.	Ожидаемые образовательные результаты, которые планируется получить в результате апробационной деятельности. 
Планируется сформировать у обучающихся
5х классов
1) умение находить в тексте информацию, вносить ее в описательную таблицу с заданными параметрами 
2) умение находить в тексте информацию, вносить ее в схему «Солнышко»; 
3) умение приводить аналогии к объекту, отображенному в схеме "Солнышко" или в описательной таблице;
6х классов
4) умение извлекать из текстов информацию, подбирать объекты для сравнения и вносить данные в сравнительную таблицу, 
5) умение делать вывод по сравнительной таблице;
6) умение извлекать из текстов информацию и вносить ее в схему последовательности «Паровозик»; 
7) умение приводить аналогии последовательности, представленной в схеме "Паровозик";
8) умение делать выводы по последовательности, представленной в схеме "Паровозик";
7х классов
9) умение выделять в тексте объекты и подбирать параметры для их характеристики  и вносить  информацию в сравнительную таблицу; 
10) умение делать выводы разных видов по сравнительной таблице;
9) умение находить в тексте аргументы или примеры к суждению в тексте/ текстах и представлять их в схеме «Фишбоун»;
10) умение критически оценивать имеющиеся в тексте/ текстах аргументы или примеры в поддержку тезиса;
11) умение аргументировано представлять личное отношение к проблеме
7.	Предмет(ы) апробации (элементы образовательного процесса, организационно-содержательные механизмы и др.), краткое описание предметов апробации (1-3 предложение).
2016/17 уч.г. – апробация элементов модульного курса «СмыЧОК» в 5-6 классах, представленного модулями по работе с описательной таблицей ("НОТы"), схемой "Солнышко" ("СОЛО)", сравнительной таблицей (ОСТОВ), схемой последовательности "Паровозик" ("ПАРтия"); включающего линейки формирования умений, дидактические материалы для учебных практик, апробированные контрольные мероприятия; образовательные игры «КвикПАСС» (модуль "СОЛО"), «СелфиСтори» (модуль "ПАРтия"); программы обучения педагогов внутри образовательного учреждения.
2017/18 уч.г. апробация модульного курса «СмыЧОК» в 5-7 классах, представленного модулями по работе с описательной таблицей ("НОТы"), схемой "Солнышко" ("СОЛО"), сравнительной таблицей ("ОСТОВ", "ТВИСТ"), схемой последовательности "Паровозик" ("ПАРтия"), схемой "Фишбоун ("САунд"); включающего линейки формирования умений, дидактические материалы для учебных практик, апробированные контрольные мероприятия; образовательные игры «ФАналогии» (модуль "НОТы"), «Блиц-договорки» (модуль "ОСТОВ"), "АргументБатл" (модуль "САунд"),  сетевой проект для обучающихся с участием педагогов и родителей "Т.В.И.С.Т." (модуль "ТВИСТ"); апробированные на базе своего образовательного учреждения программы для обучения педагогов МБОУ «Черновская СОШ».
Формирование умений чтения у обучающихся осуществляется в рамках уроков, через учебные практики, курсы в 5-7 классах и внеурочную деятельность (образовательные игры и стетевой проект). Повышение квалификации педагогов по направлению "Смысловое чтение" осуществляется через семинары, мастер-класы, педагогические конкурсы,  
8.	Предполагаемые продукты апробационной деятельности (разработки, дидактические, методические материалы, нормативно-правовые документы, статьи, др.).
·	программа модульного курса "СмыЧОК" для 5-7 классов, включающая линейки по формированию умений извлекать из текстов информацию и отображать ее в схемах и таблицах, а также контрольно-измерительные материалы по модулям курса;
·	сборник текстов для организации курса "СмыЧОК", включающий дидактические материалы по модулям курса; методические рекомендации по организации модульного курса, учебных практик;
·	программы образовательных игр "КвикПАСС", "СелфиСтори", "ФАналогии", "АргументБатл", "Блиц-договорки", "Т.В.И.С.Т";
·	апробированная в образовательном учреждении программа обучения педагогов, включающая программы тренингов, семинаров, мастер-классов, педагогических конкурсов;
·	статьи по теме апробации, тезисы выступлений на районных, межтерриториальных, региональных, межрегиональных конференциях на сайте образовательного учреждения, управления образования Большесосновского района, ИРО.

9.	Масштаб апробации:
количество педагогов - 17; 
параллели, классы, в которых происходит апробация – 5-7 классы
 предметы, если апробация происходит в учебном процессе - русский язык, литература, математика, биология, история, обществознание, музыка, английский язык;
количество учащихся - 206 .
10.	Система оценивания ожидаемых результатов, 
в т.ч. образовательных результатов (в форме таблицы).
Ожидаемые результаты	Способы, механизмы оценивания ожидаемых результатов	
Образовательные результаты обучающихся: формирование умений извлекать информацию из текстов и представлять ее 
в виде схем «Солнышко», «Паровозик», «Фишбоун»; 
в виде описательной и сравнительной таблиц; 
умений приводить аналогии по описательной таблице, схемам «Солнышко», «Паровозик»; 
умений делать выводы по сравнительной таблице; 
умение критически оценивать имеющиеся в тексте/ текстах аргументы или примеры в поддержку тезиса; умение аргументировано представлять личное отношение к проблеме.	КМ по каждому модулю	
Обучение педагогов	Семинары, мастер-классы, педагогические конкурсы, КМ для педагогов, КМ для обучающихся из других школ.	

Описание научно-методического, методического сопровождения апробационной деятельности образовательной организации на уровне муниципалитета, региона: с кем образовательная организация 1.	или планирует взаимодействовать (учреждение или ФИО руководителя/консультанта, его должность), в каких формах т.д.
Участие в краевом научно-методическом проекте «Смысловое чтение»; в краевых конференциях по проблеме «Смысловое чтение»; взаимодействие со школами Большесосновского района
2.	Планируемые мероприятия по трансляции результатов апробационной деятельности (в течение двух лет) в форме таблицы:
Мероприятие (форма, предварительное название) 	Уровень мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный) 	Содержание (какой опыт, какие результаты планируется представить педагогическому сообществу)	Примерные сроки проведения мероприятия	Орган управления образованием или метод. служба или ответственная организация, 
с которыми согласовано проведение мероприятия	
тренинг "Критерии оценивания схем "Солнышко" и "Паровозик" "	муниципальный	умение использовать по составлению и оцениванию схем «Солнышко и "Паровозик»	апрель 2017	Управление образования	
мастер-класс "Формулирование выводов по сравнительной таблице"	муниципальный	умение формулировать выводы по сравнительной таблице	август 2017	Управление образования	
Тренинг "Приемы обучения приводить аналогии"	муниципальный	приемы, обучающие приводить аналогии	август 2017	Управление образования	
Проведение совместных занятий (стажировка) «1+2» (1 педагог с подготовкой, 2 обучаемые из МБОУ «Черновская СОШ»)	муниципальный	Трансляция приемов обучения извлекать из текстов информацию и отображать ее в схеме «Паровозик»	октябрь 2017	Управление образования	
Педагогический квест "СмыЧОК"	муниципальный	умение использовать различные приемы преобразования информации в схемы и таблицы	январь 2018	Управление образования	
Сетевой проект для обучающихся  с участием родителей и педагогов «Т.В.И.С.Т.»	межтерриториальный	умение задавать вопросы по сравнительной таблице, отвечать на них, умение формулировать вывод	январь-апрель 2018	Управление образования	
Публикация на сайте ИРО	региональный	апробация программ курса «СмыЧОК», образовательных событий, обучения педагогов	в течение 2017-2018 г.г.		

1.	Аннотация апробационной деятельности (кратко, не более 0,3 стр. для размещения информации на портале ФГОС ГАУ ДПО «Институт развития образования Пермского края»).
В рамках участия в научно-методическом проекте "Смысловое чтение" проводится разработка и апробация модульного курса "СмыЧОК" для 5-7 классов, направленного на формирование умений преобразования текста в схемы и таблицы, умение приводить аналогии по описательной таблице, схемам «Солнышко», «Паровозик», умений делать выводы по сравнительной таблице,  умение находить в тексте аргументы или примеры к суждению в тексте/ текстах и представлять их в схеме «Фишбоун»; умение критически оценивать имеющиеся в тексте/ текстах аргументы или примеры в поддержку тезиса; умение аргументировано представлять личное отношение к проблеме. Достижение целей курса осуществляется через краткосрочные курсы, учебные практики, образовательные игры, образовательный сетевой проект для обучающихся с участием родителей и педагогов, контрольные мероприятия после прохождения каждого модуля курса.

2.	Программа апробационной деятельности на 2 года (не более 2-3 стр., 12 кегль, в форме таблицы, ориентация листа – альбомная).

Год	Основные действия 	Ожидаемые результаты 	Способ оценивания	Продукты апробационной деятельности	
2017
апрель	Проведение семинара для учителей Большесосновского муниципального района «Схемы и таблицы как эффективные приемы преобразования информации»	Повышение количества учителей, заинтересованных в использовании данных приемов в повседневной практике	Рефлексивные листы, количество участников	Программа семинара	
2017
апрель	Проведение тренинга «Критерии оценивания схем «Солнышко» и «Паровозик» для учителей района	Повышение количества учителей, заинтересованных в использовании данных приемов в повседневной практике, формирование умений оценивания схем	Рефлексивные листы, количество участников	Программа тренинга, алгоритм оценивания схем	
2017 апрель-май	Разработка модулей программы «СмыЧОК» для 7 класса: «Твист», «САУНД»	Готовые для использования на практике материалы модулей	Наличие готовой к апробации программы «СмыЧОК» для 5-7 классов	Программа модульного курса «СмыЧОК» для 5-7 классов	
2017 апрель-май	Разработка и апробация КМ к модулям «Твист», «САУНД»	Готовые для использования на практике КМ	Наличие апробированных КМ	КМ к модулям «Твист», «САУНД»	
2017 апрель-май	Апробация модулей программы «СмыЧОК» для 5-6 классов: «Соло», «ПАРтия»	Повышение уровня сформированности умений преобразовывать информацию в схемы «Солнышко» и «Паровозик»	КМ	Данные об уровне сформированости умений преобразовывать информацию в схемы «Солнышко» и «Паровозик»	
2017 апрель	Апробация программ образовательных событий 
1)	в 5 классах «КвикПАСС
2)	в 6 классах «СелфиСтори	Определение уровня сформированности умений преобразовывать информацию в схемы «Солнышко» и «Паровозик»	Задания в рамках образовательного события	Данные об уровне сформированости умений преобразовывать информацию в схемы «Солнышко» и «Паровозик»	
2017
май	КМ по определению уровня сформированности умений представлять информацию в виде схем и таблиц в 4-5-6 классах.	Определение уровня сформированности умений преобразовывать информацию в схемы и таблицы	КМ	Результаты КМ	
2017 апрель-июнь	Обучение педагогов школы по использованию приемов преобразования информации в схемы и таблицы	Повышение количества обученных педагогов	Количество педагогов	Программы обучения педагогов	
2017 май-июнь	Подготовка дидактических материалов по модулям курса «СмыЧОК» и для учебных практик в 5-7 классах	Создание сборников дидактических материалов	Наличие сборников	Сборники дидактических материалов по всем модуля программы, для учебных практик	
2017
август	Проведение мастер-класса «Формулирование выводов по сравнительной таблице» для учителей района	Повышение количества учителей, заинтересованных в использовании приема «Вывод по сравнительной таблице»	Рефлексивные листы количество участников	Программа мастер- класса, алгоритмы формулирования выводов	
2017 август	Проведение тренинга «Приемы обучения приведения аналогий» для учителей района	Повышение количества учителей, заинтересованных в использовании данных приемов в повседневной практике	Рефлексивные листы количество участников	Программа мозгового штурма, копилка идей	
2017
сентябрь-2018 май	Апробация 6 модулей модульного курса «СмыЧОК» в 5-6-7 классах	Повышение уровня сформированности умений преобразовывать информацию в схемы и таблицы, умения устанавливать аналогии, делать выводы по сравнительной таблице, задавать исследовательский вопрос, умение аргументировано представить собственную точку зрения на проблему.
	КМ	Результаты КМ	
2017 октябрь	Проведение совместных занятий «1+2» с учителями района	Повышение количества учителей, использующих приемы «Схемы» и «Таблицы»	Повышение % учителей	Планы совместных занятий, видео	
2017 ноябрь	Проведение открытых занятий в рамках реализации модульного курса «СмыЧОК» для учителей района	Повышение количества учителей, заинтересованных в использовании данных приемов в повседневной практике	Количество педагогов	Программа открытых занятий;
Планы занятий	
2017
декабрь	Мастер-класс «Прием схематизации «Фишбоун» для учителей района	Повышение количества учителей, заинтересованных в использовании данных приемов в повседневной практике	Количество педагогов	Программа мастер-класса	
2017 декабрь	Апробация образовательных событий «ФАналогии» и «Блиц-договорки» для 5-6 классов	Определение уровня сформированности умений преобразовывать информацию в таблицы, умений приводить аналогии, делать выводы	Задания в рамках образовательного события	Данные об уровне сформированости умений преобразовывать информацию в таблицы, умений приводить аналогии, делать выводы	
2018 январь	Педагогический квест «СмыЧОК» для учителей района	Повышение количества учителей, заинтересованных в использовании данных приемов в повседневной практике	количество участвующих педагогов	Программа педагогического квеста	
2018 январь-апрель	Сетевой проект для учителей, обучающихся и их родителей «Т.В.И.С.Т.»	Повышение мотивации в использовании приемов «Схемы» и «Таблицы», определение уровня сформированости данных умений	Количество участников	Сайт сетевого проекта	
2018 март	Апробация образовательного события «АргументБатл»	Определение уровня сформированности умений преобразовывать информацию в схему «Фишбоун» и аргументировано представлять свое мнение	Задания в рамках образовательного события	Данные об уровне сформированости умений преобразовывать информацию в схему «Фишбоун» и аргументировано представлять свое мнение	
2018 май	Проведение КМ в 5-6-7 классах в рамках реализации программы «СмыЧОК»	Определение уровня сформированности умений преобразовывать информацию в схемы и таблицы	КМ	Данные об уровне сформированости умений преобразовывать информацию в схемы и таблицы